"El juego es la forma más elevada de investigación" - Albert Einstein
A partir del enfoque lúdico que desarrollamos y de nuestro modelo de aprendizaje constructivista y activista, nuestro plan de estudio se ha desarrollado en función a las necesidades de los niños y a su necesidad de aprender de una manera divertida y significativa.
El juego es una actividad mental y física que favorece el desarrollo de los niños de una manera integral y con armonía; el jugar le ofrecerá al niño miles de posibilidades para lograr alcanzar su desarrollo integral y dentro de las cuales podemos encontrar el investigar, el crear, divertirse, descubrir, fantasear o ilusionarse. Gracias a todo este tipo de acciones, el niño logra entrar en contacto con el mundo de manera satisfactoria.
Dentro de todos los beneficios que brinda el aprendizaje a través del juego, podemos destacar el desarrollo emocional, social, físico y mental dado a que no solo estimula la investigación individual del niño ni su curiosidad, sino que le permite fortalecer sus vínculos socio afectivos, sus emociones, sus habilidades motoras gruesas y finas. Por dichos motivos, es fundamental promover el juego sano y activo en los niños desde los primeros meses de vida respectando sus etapas de desarrollo y considerándolo como la herramienta fundamental que es en su proceso de desarrollo integral.
El juego no puede ser visto como un distractor o como una perdida de tiempo en el niño; por el contrario, debe ser visto y empleado como la mejor y única herramienta que pueden tener los padres y los maestros al momento de transmitir nuevos conocimientos y experiencias a los niños.
Es por ello, que en el Gimnasio Moderno Framchel implementamos estrategias constructivistas y activistas a través del juego con el fin de fomentar aprendizajes significativos en los estudiantes desde párvulos hasta grado 4° de primaria.
EVIDENCIAS DE TRABAJO LÚDICO A PARTIR DE LAS EXPERIENCIAS - GRADO 1°
TEMA: LOS SENTIDOS
